第89章(2/2)

杨翰林闻言有些不好意思地抿抿。

大学士睛瞪了半天，颤颤巍巍地解释：“公主，是大的意思，悬梁刺是说有两个孩童学习时犯困，为了让自己保持清醒，将发在房梁上悬挂，用锥扎自己的大，借喻刻苦学习。”

杨翰林则是忍不住回看了温妤一，叆叇的睛瞪的大大的，圆溜溜的，似乎不明白为什么会有人把成语解释成这样。

他摸了摸胡须：“那请公主再解一解闻起舞是为何意？”

她看了一杨翰林，公主你未免变得也太快了吧？！

温妤闻言连忙：“好的，本公主这就拿小本本记来！”

温妤眨眨，托着腮：“不是，刻不刻苦另说，这小孩缺了大德了，竟然把邻居家的墙凿了个，邻居知吗？”

他捂了捂：“我们要学习的是那刻苦的神！”

温妤微笑：“放过来。”

大学士了胡须，觉得有疼。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

大学士：？

大学士咳了咳，绕开这个话题，又问：“那再请公主解一解悬梁刺是为何意？”

杨翰林闻言一愣，他推了推鼻梁上的叆叇，轻声：“回公主，微臣姓杨，翰林乃是官职。”

大学士：……

大学士想借此让温妤多多了解古人勤奋好学的事例，便想了想：“凿偷光是为何意？”

大学士：……

温妤摆摆手：“什么柴火还用本公主亲自去烧？这事给我的侍女翠心就行了。”

杨翰林：……

温妤又：“而且呀，三岁看老，这小孩大以后如果当了官，估计也不是什么好官。”

偌大的学堂，只有两人。

：……

大学士：“那微臣来考考公主，如何？”

温妤在位置上坐定后，那杨翰林就坐在她前方的桌上。

他抚了抚胡须：“公主不是说府中还有柴火没烧？”

“那当然！”

“本公主学！”

大学士：……

大学士将温妤领到室，果然不圣上所料，必须要准备一个赏心悦目的“吉祥”才能让公主坐学习。

“这不更简单了？就是一学习脑袋就像上了吊，一读书就像了刺。”

他解释：“古有一孩童家境贫寒，夜晚读书时不起油灯，便将邻居家的墙凿一个小，借邻居家的灯光读书，十分刻苦，被称为凿偷光，借喻在艰难困苦的环境依然持刻苦学习。”

历史上的确是这样没错，官至丞相后因贪污一罪被贬为庶人了。

温妤拿着笔戳了戳杨翰林的后背，忍不住调侃：“你的名字跟这翰林院还搭的。”

第129章

“杨翰林，你来的不巧，倒叫你白准备了，公主不愿学……”

温妤恍然大悟，然后一脸疑惑：“可是困了就该去睡觉啊，自残什么？而且研究表明疲惫困倦的状态，会导致神不集中、记忆力降、效率低，错误率无限提升，就算给自己吊成了秃，戳成了筛，也是在无用功啊。”

“闻起舞？”温妤睛一亮，“一闻到烧的味，就兴的起舞来！”

温妤见他一本正经的解释，笑：“我知，逗你玩呢。”

知书达礼温妤这个看似无厘的问题却问的大学士哑了一瞬。

细细想来，公主这番话倒也没错，未经过邻居允许，偷偷在邻居家墙上打，的确有损德行。

“凿偷光？这有何难？不就是把墙都凿开，把里面的东西都偷光的意思。”

“成语？”温妤眨，“成语我可会了，不用教！”

最了解公主的还得是圣上。

大学士：……

“既如此，公主请。”

大学士：……

大学士将一切看在里，他清了清嗓：“因着公主基础薄弱，圣上与微臣商议过后，决定据您平日里的说话习惯，用成语作为切，引导公主。”

温妤立改了风：“区区学习而已，何足挂齿？我学习，学习我！”

大学士呼一气，决定换一个思路，不拿刻苦学习的成语提问了，免得温妤又回答些让人气血上涌的答案。

大学士拿着书的手一顿：“哦？公主如此有自信？”

杨翰林：……

大学士：……