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“同一排桨手坐在船舷之
,分成三层,也就是,三个人坐在不同层船板的不同
度上,手持船桨,船桨以不同角度伸
中,同时划动……”
一时间所有人都动了起来。
,却像小时候一样,对伊南充满了依恋之
。
照正史,这
战船的原形来自于腓尼基人,后来在希腊人手里发扬光大,在希波战争中大放异彩;之后它由迦太基人改为四桨座战船,最后又由罗
人
一步改成了五桨座战船;至于桨帆船,这
实用的海上舰船,一直沿用到公元后十五、十六世纪。
于是,这对
比
的王与王后,在这简易的工棚里自在地坐了
来。
有些工匠听懂了,有些没听懂,但是大家一起搓搓手,都说:“王既然说了,那就试试!”
伊南这样说,说到底还是不想让撒尔觉得是从自己这里获得的“灵
”,而完全是他自己的主意。
伊南惊异于这件东西这么快就
来了。
伊南和啾啾抵达的时候,撒尔正坐在工棚里,手拿着三枚陶碟比划着。
船坞附近有一座工棚。这座工棚与当年
别塔
的工棚一模一样。工棚的四面全
悬挂着用白垩涂成的“白板”,在上面可以用木炭笔写字或者画图,再用
布
拭就可以修改。
但她明知
这是实用的——因为这正是历史上赫赫有名的三桨座战船。
他用
比
语讲解,同时没忘了用炭笔在白板上把图形画了
来。
撒尔放
手中的炭笔,来到伊南
边,小声说:“你……来啦!”
啾啾见到陶碟,顿时“啾”的一声,仿佛在说:是我的碟
!
撒尔一愣,顿时微微有些脸红。但他转过
,正好看见伊南鼓励的
神,顿时信心大增,继续向工匠们讲解:
除此之外,工棚之中还散放着各
各样的模型。这些模型多半用木
制成,有些是完整的船模,有些则是某个局
构件。
“如果真能成,咱们就试试;不行就再想其他办法。”撒尔微笑着安
伊南,仿佛她才是在担心的那一个。
撒尔并没有被她的“质疑”所打击,而是随意地摆摆手:“这就是灵光一现,突然想到的主意。”
比
城外,幼发拉底河畔,年轻的王
令建造了一座
大的船坞,用以
行各
造船的“实验”。
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“走吧,我们去船坞,看看王在
什么?”
伊南双
明亮,望着他
,说:“说得很明白,就……不知
实践起来是不是实用。”
片刻之后,已经有人
照撒尔的描述,将一座三桨座船的“剖面”
了
来,送到王和王后面前。