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余声摇了摇，“没什么，都是些陈年旧事，有机会告诉你。”

当年年幼的我老师……一个叫“造句”的语文作业……用“微笑”来造句……

宴席散后，余声和叶生从明家来，明颂送他们来，到门时他：“多谢你们今天能来，还送了那么贵重的礼。”

嗯，这个故事教育我们，不什么事都要认真哟，科科( ╯▽╰)

叶生等她坐正，从他们的谈里来问她：“怎么了？”

叶生颔首过谢，将余声让了车里，随后自己坐了去，冲明颂挥手：“行了，你回去吧，我们先走了。”

“您大概是想知那个孩怎么样了？”

☆、日铸雪芽

反正我们觉得好笑，真是笑，都不知当年他是怎么想到这样造句的，哈哈哈哈梗玩年╮(╯▽╰)╭

明颂和叶生，明颂和余声，余声和叶生，他们各自以不同的方式遇见，充满了偶然，却又发现早在他们之前，父辈们就有所牵扯，想想也觉得有趣。

明颂也笑笑，拍了拍他的肩膀，转对余声：“只是没想到祖父和你爷爷有那么一段渊源，咱们几个兜兜转转原来都是自己人。”

今天是老爷的寿宴，说这些陈年的坏事并不适合，他们差都忘了。

作者有话要说：　　儿科最后一节课，老师给我们讲了他小学时一件事，说是影响至。

听他这么一说，余声就笑着接：“H市也就这么大一儿地，我们几家又都是本地土著，家里互相有个把人是认识的也不是稀奇事。”

“老爷是辈，我们来是应当的。”叶生一手拉着余声，笑着眯了。

如果是现在，我想老师大概会和他老师说：“老师，神经病和神病是不一样的(╯▽╰)”

见对方，余声就附耳过去轻声：“那个孩没有了，连同她的母亲，不过……周太太，今天我们不提这伤心事，有时间你来找我，我可以告诉你。”

“对对，是我少见多怪了。”明颂摆手笑了笑，伸手替他们招了车，“你们想来也累了，尤其是生刚回来。”

第二天被老师当众念来大批特批，“……小明是神经病吗！”

说完她就眨了眨，对方愣了愣，随后不好意思的了，“好，谢谢你提醒。”

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于是我老师被小伙伴笑了六年！六年啊筒萌！不是六天也不是六周啊！我的老师幼小的心灵受到了极大的伤害，以至于他觉得这是他讲课的压轴大梗(╯▽╰)

他很不认真，所以随便写了一句，“今天星期天，小明在家里微笑。”