池砚对师太慈祥的转变适应不良,表
卡在要笑不笑之间,
立
圆

。
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不过别人也许会害怕,但池砚喜
得很,这大概就是‘
人
里
西施’的典型双标。
池砚心
千回百转,一时拿不准师太什么意思,颔首:“是的。”
“
好的。”师太说:“同学之间互帮互助,有利于提
学习成绩,他最近没再打那些
七八糟的工了吧?”
“不不不!要请也是我请”池砚连连摆手:“我这就走,老师明天见。”
她对付
那样的学生才会气急败坏——学不会,听不明白,说不得,说重了就哭丧着脸,心理素质太差。
这么轻易就放过他了?什么
况,师太赶着回家约会吗?她有对象?
“啊?”
池砚:“没了,他在准备
考。”
“
好的
好的,有什么
况跟老师,老师能帮的一定帮。”师太拍着
,像一只老母
终于在虎视眈眈的鹰爪
护着了自己的小
,满脸欣
。
“啊什么啊?”师太把卷
拍回桌上,不满地说:“你还想
什么?留
来让我请吃顿夜宵?”
所以风评不是太好,师太一直拿池砚当不稳定因素,偶尔成绩好几回,也
好了他会断崖式
跌的准备,所以并不会气急败坏。
裴问余好像
着神,不知在想些什么,对于池砚的靠近毫无察觉,走廊仅剩的几盏灯,忽明忽暗地照着他刀锋般的侧脸,衬着他的
神,都显得冷峻且凌厉。
师太开源节
,利用一个晚自习的时间,让池砚考了两门课,考完已经十
多。池砚写完最后一题,把卷
上
后,乖乖顺顺的背手站在一边,等着师太发号施令。
池砚嘴里应着,赶
不停蹄
师太视野。还没等他打开门,师太又喊住了他:“池砚,听说这段时间是裴问余给你补的课?”
很奇怪,明明只是一个
中生,怎么会生了这样一
气质。
池砚脑
里一团浆糊,只能
势地把自己的思想都集中在考卷上,还好集着集着,思维跟心一起沉静了
来,全
投
到题目中,终于让师太顺
了一
。
晚自习已经散了,整个学校都安安静静的浸
在黑夜里,无声无息,池砚从办公室
来,还没走几步,就看见裴问余挂着他的书包靠在楼梯
等他。
但是母猪爬树,师太在草草浏览了一遍之后居然只是微微一
,说:“可以了,今天就到这儿,以后再说,你先回家,路上小心
。”
其实池砚不是传统意义上的学渣,只不过自从转到
风中学以来,幺蛾
不断,上蹿
地以不太理想的成绩在老师们面前晃。