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☆、第五十三章
“有了
，那么
呢？”刘南
。
方
都悄悄坐在台
，冲她竖竖大拇指，安抚她
张的
绪，直到预定的时间快过了，刘南才急匆匆地跑
来。
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“这位同学，请你论述一，你这一尊作品，与，在创作过程中对这一个主题的理解以及表现方法。”
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刘南请另两位老师先提问，主要是一些专业问题，她非常
利地完成了，最后
到刘南，他就不是这么好打发了。
向岚微微一笑，白生生的手指指向雕像一侧弧度完的男
线条，“他，就是我的——”
她不去看老师，只看着方都，缓解自己绪，论述完成之后，该是提问环节。
向岚又红了, 她在答辩时候的照片、作品以及答辩
容被零散地放在了校网上, 台后和方都手挽手的照片也被拍到了。特别是当方都的侧脸
清□□照片传上去的时候，整个帖击和回帖的数量, 呈现井
的态势，还有有心人去把之前的图楼和人
的帖全
给联系起来。
“在创作这一个作品的过程中，经历了两个迷障，第一个是痴迷于
官之，过分追求线条完而忽略了的表达；第二个是于之挖掘但忽略了之
沉。”
好，向岚为了
合答辩，找了一
相对成熟的衣服
来穿上，到了答辩的教室，她的作品已经被摆在了讲台上。有几个同学坐在台围观，两个负责提问的老师已经就位，可是作为她的指导老师，刘南却一直没现。
向岚清了清嗓，方都注视她的表充满了骄傲和自豪，她朗声，“分为官之和之，官之于外在可视可听可见可描绘，
而有形之；之则不拘泥于起外在，它发自人心最朴实的，譬如父、母女、夫妻与亲朋等等，于官之外而升华直达人之本心，则是由之升华后最纯粹的。”
论述开始，向岚
了一
气，开始介绍自己作品的主题，雕刻方法，表达手法。三个教授一边听一边
一边翻看她的论文和作品集，脸上看不到底是满意还是不满意。
“这个最终选定的作品，采用黑曜石是因为它的黑
非常纯粹，表面打磨后的光泽耀人。每个人对和的彩理解不同，但黑曜石的这
特却可以让人忽略它的颜，给人更多的想象空间。男女□□之间被对方的所引，两人逐渐结合成为一个整，被撕裂
碎后整合，经历了痛苦和
乐，最终两人的
被一个萌发中的婴儿所包裹。我想要表达的是，我和我的丈夫之间纯粹的，以及我腹中婴儿带给我的痛苦以及乐，最终全都化为了期待。”