对此,吴铁生没有表示反对,只是认为〖中〗国应该向德意志第二帝国学习,即确立一个至
无上的权威。
在法律意义上,宪法是一个国家至
无上的权威,不
是执政者、还是国民,都得遵守宪法。
显然,仅仅是教育,
本无法改变这个列,实。
这就意味着,有百分之九十九的〖中〗国人,也许压
就不知
“〖民〗主”是个什么东西。
也就是说,只有当城市人
达到一定程度的时候,才有可能推行〖民〗主政治。
两人达成一致后,政治
制的问题也就确定了
来。
准确的说,是第一
临时宪法。
显然,〖中〗国
本不
备这个条件。
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照冯承乾的想法,这
由统治集团制订的宪法,只有临时效力,在国民议会成立之后还将制订正式宪法。
事实上,西方施行〖民〗主政治的国家,也是一步一步走过来的。拿英国来说,在工业化时代之前,依然是王国,国王就是法律、国王就是一切。大〖革〗命之后,斯图亚特王朝在英国复辟,也正是因为不
备实施〖民〗主政治的基础。即便到大战结束之后,在英国拥有选举权的公民也仅占总人
的一成左右。
照英国的法律,只有资产达到一定程度的成年男xing公民,才拥有选举资格。也就是说,英国推行的〖民〗主政治,实际上并非完全的〖民〗主政治,而是有产者的〖民〗主政治。
事实上,吴铁生反对加
地方政府,就是担心地方政府的权力过大,威胁到〖中〗央政府。
当然,前提条件是,〖中〗央政府必须在军事、外
等领域掌握绝对权威。
立宪、或者说制订临时宪法,成为中华〖民〗主共和国在一九二零年的重
戏。!。
问题是,如果不定
〖民〗主政治基调,那么〖中〗国今后不是走向独裁,就是走向帝制,最终将再次引发动
。
推广〖民〗主观念,需要两个条件,一是时间,二是经济。
即便把在校学生算上,愿意搞〖民〗主、而且表现积极的〖中〗国人,所占比例也不会超过人
总数的百分之一。
显然,在这个问题上,冯承乾有不同的看法,因为他觉得应该学习的不是德意志第二帝国,而是太平洋对岸的
国。