方珩没发现小孩儿的异常,自顾自的说:
“上学的事
也不?会很久的,学校是北一附中,就是小光她们学校。但是在这之前我会先找家教帮你?补补课,
跟哪个?年级这个?可能还是要和家教商量一
……你?把今天买的书包本
收拾一
,以后和小光就是同学了。嗯……你?还记得小光么。”
那是她所期许的“自由”在
发着盎然生机。
好的。小孩儿在心里这样?回?她。
直到所有琐事都告一段落,方珩才
的舒了
气,她接过余烬递过来的
,抿了一
,冲着小孩儿笑着伸
手:
要
的事
明?明?很多,但方珩却是有条不?紊的,就像是早已经计划好的一切、有一张无形的清单似的。
相比于整个?房
,余烬的房间在细节上要更?加充盈。墙上贴着
的缀有小羊暗
的
纸,和同
系的卡通窗帘和床单。靠落地窗的榻榻米上有柔
的豆袋沙发,实木书橱里码放着满满的五
八门的书籍,不?止是工
书或是知识科普类读
,从福尔
斯到东野圭吾,从凡尔纳到三
,甚至是一些逸闻趣事、未解之谜,在这里都能找到它们的踪迹。
钥匙,
受那棱角在手心里割
形状,余烬却分明?听到有什么破土而
的声音。
她先和小孩儿介绍了这个?小区周围的环境。哪里有超市、哪里可以找到保安寻求帮助、哪里
门就有公
地铁站、哪里连着地
停车场……她存上了余烬的手机号码,又将自己的号码输
?去,设置好快拨键,又帮她预存了足额的话费。
看得
来方珩心
不?错。她
角扬着一抹弧度,她又开始叫她“余烬小朋友”了。
“以后就要一块儿生活了,请多指教啊,余烬小朋友。”
余烬

,没说这串数字她其实已经背
来了。
“如果有事,第一时间给我打电话,我肯定会接的。”
她
给了余烬一些现金,又把她的银行卡和小孩儿的支付
件绑在了一起?,并告诉她密码。
方珩动作不?停,近乎无意识的叮咛。可余烬却默默把她说的每一个?字都记在了心里。
余烬莫名
到一阵窘迫,她伸手轻轻抓了
对方的手,很快的摇晃了一
,然后垂
去,脸颊莫名有
。
崭新的书桌上有一些也许会被老师家
认为“影响学习”的杂志、标签都还没被撕
的护
灯、和一台大红
的笔记本——那上面的标志,余烬乍一看上去只觉得像一张诡异的脸谱,她是很后来才知
,那是笔记本电脑里面很
端的外?星人。
“以后有什么想吃的,就直接自己买,但是垃圾
品还是尽量少吃。”
方珩又带着余烬熟悉了她的房间。
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