静而风不止……
就在秦怀远教授和张院
认为已经用充分材料回应了举报信,事
即将平息的时候,他们接到了省科委的正式通知。
鉴于当前
调纪律的大环境,以及举报信反映的问题涉及破格转正这一
环节,为慎重起见,省科委还是决定成立一个临时调查小组,赴农研院
行实地调查,并与林听淮同志本人
行当面谈话。
这个消息传来,张院
立即眉
锁,秦怀远更是面沉如
,这意味着一场更大的风波即将来临,不仅是对林听淮的考验,也是对农研院用人决策的一次不信任与公开审视。
“听淮,
况就是这样。你不要有太大的压力,组织调查是正常程序,你只需要如实陈述你的工作,你的想法。能力和贡献永远是你最
的底气。”
秦怀远将林听淮叫到办公室,语气严肃地告知她,调查组将要到来的消息。
林听淮听到这个消息,心微微沉了一
,但看到秦怀远教授
中的关心,以及毫无保留的信任时,她迅速冷静了
来。
“我明白,秦教授!我问心无愧,也会积极
合调查组,把
况都说清楚。”
几天后…
由省科委一名副
带队的三人调查小组,
驻了农研院。
虽然省科委派驻的调查小组并没有大张旗鼓,但那
无形的低气压始终笼罩在相关人员的
上。
“林听淮同志,我们今天找你来,是想就你
农研院工作以及提前转正的一些
况
行了解,请你谈谈你是如何了解到农研院的招聘信息,并通过什么途径报名的?”带队的王副
开门见山地问
。
调查组的问题从最基础的环节开始,每一个问题看似平常,却句句陷阱。
林听淮条理清晰地回答了报名审
,领取准考证的整个过程,时间,地
,经手人员都有据可查。
随后问题开始
了起来。
“你的笔试成绩非常优异,尤其是最后一
大题涉及的知识相当前沿,我们了解到你只是个知青
份,能否解释一
你的这些知识是从何而来?”
这个问题带着一丝不易察觉的锐利,但林听淮也早已准备好答案。
她提到了在红星大队时,阅读了大量的农业书籍和期刊,也提到了在实践过程中的摸索和总结,并将那
大题的回答思路归结于“基于基础知识的大胆推论和假设”。
她的回答不卑不亢,逻辑清晰,既说明了知识来源,又巧妙避开了可能引起怀疑的各
细节。
“
课题组后,你很快提
了桥梁材料等新思路,并解决了培养皿残留等技术难题,这些创新
的想法与能力对于一个新人来说是否有些超
常规?”
这个问题更加直接、更加一针见血,几乎是在指着鼻
问她能力的真实
。
林听淮
了一
气,目光坦诚地看向提问者:
“各位领导,我认为,科研工作需要积累,更需要灵
。我曾在
乡期间积累了大量的田间观察经验,可能比一直待在实验室里的人,对作
本
有更直观的
受。