他继续看照片上的其他人。
“这块布不对劲。”苍明说,浅
的
睛盯着那块黑布,瞳孔微微收缩,“它在动。”
“我来。”苍明说。
封染墨收回手,退后了一步。
黑布
面盖着的是“材料”。
而这块布是活的,掀开它可能会
发某
不可预知的后果。
照片上是一群人,站成一排,像是在拍集
照。
苍明的手很凉,手指修
而有力,像是铁铸的。
“材料——”
墙上的“材料”
了
来。
在前方大约二十米的地方,走廊的左侧墙
上,
现了一扇门。
封染墨没有回答。
照片上一共有十二个人。
布料的撕裂声在走廊里回
,像是什么东西在尖叫。
有人在笑,有人在哭,有人面无表
,有人面目狰狞。
那个笑容让那张和他一模一样的脸看起来完全不一样了,像是换了一个人。
除了最左边那个和他
得一模一样的人之外,还有十一个人。
不是他平时那
嘴角微微上扬的、几乎看不
来的笑,而是一个真切的、灿烂的、发自
心的笑。
“第一题:阅读理解”
封染墨伸
手,去掀那块黑布。
但要阅读这份材料,他们必须掀开这块布。
门的正中央写着一行字,用红
的油漆,字迹工整:
“怎么了?”封染墨问。
他找到了。
它在呼
。
封染墨走到那扇画在墙上的门前,停
。
“请阅读以
材料,回答问题”
站在照片最左边的那个人,穿着一件黑
的改良式汉服,黑
的
发垂落在肩侧,银灰
的
眸平静得像是一潭死
。
因为那个人在笑。
封染墨看向那块黑布。
他伸
手,没有犹豫,直接抓住了那块黑布的边缘。
他看着那块呼
的黑布,大脑在飞速运转。
黑布在地上扭动了几秒钟,然后慢慢停止了运动,变成了一块普通的、没有任何异常的黑
布料。
因为他认
了照片上的一个人。
“等等。”苍明握住了他的手腕。
这块黑布是活的。
黑布在苍明手中扭动着,像是一条被抓住的蛇,布料表面渗
了一
黑
的、黏稠的
,滴落在苍明的手上、地板上,发
嘶嘶的腐蚀声。
不,不是他自己。
黑布的表面在缓慢地膨胀和收缩,每一次膨胀都比上一次大一
,每一次收缩都比上一次小一
,像是在
一个
呼
。
他站在走廊中央,银灰
的
眸扫视着四周,寻找着任何可能暗示这节课
容的线索。
这就是语文课的第一个考验。
如果他想要挣开,几乎是不可能的。
它确实在动。
是封染墨自己。
阅读理解的材料。
字到这里就断了。
一张黑白照片,尺寸大约a4纸大小,粘贴在墙
上,边缘已经泛黄卷曲。
苍明面无表
地将黑布扔在地上。
一
有节奏的、像是呼
的起伏。
一块黑
的布,用图钉钉在墙上,遮住了本该是“材料”
容的位置。
“这个人……”雷昂的声音从封染墨
后传来,带着明显的震惊,“这个人和你
得一模一样。”
是一张照片。
他的手指接
到黑布的瞬间,黑布猛地收缩了一
,像是一个被
碰的活
本能地
了反应。
用黑
的油漆画
来的,门框、门把手、门
,每一个细节都画得很
真,
真到如果不是走近看,
本分不清它是画的还是真的。
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敢不敢读。
对话。
但那个人不是他。
要完成这节课,他们必须阅读这份材料。
他的力
不大,但封染墨能
觉到那
力量。
但苍明没有松手,他的手指收得更
了,用力一扯。
不是没写完,而是材料的
分被什么东西盖住了。
他们穿着不同年代、不同款式的衣服,有男有女,有老有少,表
各异。
是一扇画在墙上的门。
同样的五官,同样的
,同样的气质,甚至同样的衣服。
是一个
得和他一模一样的人。
封染墨盯着那张照片,瞳孔猛地收缩了一
。
黑布被扯了
来。