第18节(2/4)

“我对‘空’后所有世界都是地球的平行世界这个假设存疑，”研究组费因顿教授，“于与谭砚‘空’那一次，据于的描述，那个世界的生地球上并不存在。”

他听得一雾，偏偏边还在不断记录并分析乔知学的话，大家纷纷，认为乔知学这个假设成立的可能非常大。

谭砚努力回忆平县中的课业，从早晨7一直到晚上23的学习度，还会有无聊的时候？而且特别班学生不仅参加考统考，还要拿一半的时间行能训练……

自以为已经解答过谭砚的疑问，梁显的思路也稍稍明确一些，他举起了手。

谭砚：“……”

中无聊的时候……

“但那也可以认为是那个世界从白垩纪甚至是更早的时期就与我们走上不同的路了，”副组反驳，“在没有确凿论证之前，就算是遇到一百个平行世界，也不代表我们的都是平行世界。”

初中语文课本诚不欺我，“三人行必有我师”，梁显绝对是我的心灵之师啊！谭砚默默地想着。

另外，为什么谭砚每一次回到现实世界都会在墓碑面前我觉得与量纠缠也有关系。众所周知，量之间的纠缠一旦发生，哪怕是在宇宙两端，这纠缠都不会停止。谭砚在异世界后，他与墓碑或者说墓碑中的人依旧发生着量纠缠，这让他每次都能够准确地找到两个世界之间的连接，并且通过量传输的方式回来。”

“我认为就是平行世界。”乔知学一反平时严谨的态度，定地支持几个战士的论，“‘空’究竟是什么我们至今不知，它为什么会带我们其他世界也不清楚。但是假设平行世界的论是正确的，这些问题都能得到解答。”

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谭砚：“……”

“在分析‘空’的成因和我们穿越的原理。”梁显解释，“量力学是咱们大三时期的课程，不过并不是必修课，也不会考试，只是供有兴趣的学生选择自己未来方向的一门课。我对量力学很兴趣，中无聊的时候曾预习过。”

“目前已知‘空’只会发生在地球与b市同经度的分，并且在持续扩散。我的假设是，在这个地理位置因为某原因与其他世界产生了量纠缠，才会现其他世界与我们的世界开始互相侵蚀的况。”乔知学分析。

谭砚：“……”

量相，众人心中浮现这个词语。

行过思想教育后，于这才将话语权给专业人士。

“什么解答？”徐明宇在组员中资历是最浅的，要不是他亲见证了于被谭砚带“空”，是绝对没资格研究组的，现在在组中也是于一个学习观的状态。

“因斯坦曾据将假象实验作一个预言，在能加速中，由能量生产的一个电和一个正电在没有人观测时，两者都于向右和向左自旋的叠加态，这两旋转是相互关联的。我们一直奇怪为什么谭砚一个‘空’后，另外一的空就会停止扩散，我认为这关联便可以解释这件事。

quantum coherence——乔知学在电脑上打这几个字母，投到会议室屏幕上。

“我们是无法察觉到潜意识的，它只是对意识的一影响力，有时候也可以成为直觉或者第六的组成分，”副组，“你是

梁显也在这个假设的可能，但是他知的事太少，比如谭砚每次都会回到那个墓碑前的事他就不清楚。但是他有过亲从异世界回来的经历，他对此有些想法。

费因顿组示意他发言。

“我刚刚回想起了自己从异世界返回时的经历，”梁显脸红了一，“虽然那时候我是昏迷的，但是大脑于度活跃状态，潜意识中应该将这段经历记了来。”

他悄悄用胳膊推了推梁显，低声：“他们在说什么？”

吼了，训得四个人都不敢说话。

地觉到人与人之间差距的谭砚用敬畏的目光看着梁显。