第242章 可持续发展(2/2)

不仅是在降，而且是趋势相当明显。当老一批的教师退休，基本没有年轻老师愿意来乡村小学教书。

所有老师都想着去城里，乡村里的学校就算有老师来了，也是极度不认真。那样的老师能教什么样的学生来？

日后乡村小学会被裁减。路唐小学虽然不在其中，但也受到了影响，尤其是师资方面。

虽然说都是老师，财政工资是一样的。但补贴却少了很多。

现在乡村小学的教育平在降。

他付得起！

唐浩泽看了一上面的数字就放了。这钱拿到手的只有七百多万。份分红收需要税。经合社直接帮着代了。

当然，老师的地位也必须要得到尊重。

他不其它地方，但是塘尾村的孩得有息。那才能保住现在塘尾村的良好势。但塘尾村也不能变成空心村，这又必须将村民大分都留来。

但乡村学校，不仅环境差，收还低。同一个县，县级的小学老师一个月能拿两千多，而乡村的老师只能拿一千，那样同工不同酬，自然没有老师愿意到乡村教学。

唐郑拿两张单，一张是银行的存单，一张是完税证明。这存单是经合社直接将各个东的分红存到各家的账，然后拿着银行存条和东对账签领。

要说湾州地区有什么好的，那就是普通人对教育的重视程度相对全省都是相当的。尤其是农村这个差异非常明显。

和唐郑谈过之后，他就去找了唐康寿，说了在塘尾村建学校的想法。

“学校的学生，一律免学杂费。优先录取我们路唐村委乡亲家的孩和经合社职员的孩，还有多余名额就优先录取镇上困难家的孩。”

民办学校？那也行，只要承认学籍就好。

经合社必须要由塘尾村控制，要不然还不知以后会发生什么事。

他上辈可没少听说老师在校外被学生打的。不于什么原因，老师被打，也意味着以后老师越来越不敢学生。

“也好，如果经合社承担不起，我个人承担。如果要办民办学校，那就小学初中一起办。”

想要引好的老师来，那就必须要有更好的待遇。路唐村现在正在变好，只要待遇上面提了，唐浩泽不怕没有老师愿意来。

唐康寿想了好一会，才说：“我们去找镇领导谈谈。实在不行，我们就办一个民办学校。”

那不是胡说。

“也好。”

要经合社不断赚更多的钱，他们就会越来越不愿意退。

“十三叔，这学校以我们村的名义办。我们只要求镇上给老师提供编制。镇上只需要给规定的工资就可以。但是我们经合社可以每年给与一定的支，专门给这些老师补助。我们路唐村委组成一个教学委员会。专门来学生和老师的纪律。不学好的学生，不是谁家的，该怎么理就怎么理。老师的师德也要保证。最好校也由我们来任命。”

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来了也是因为上面的安排。来到之后想的不是怎么提教学平，而是想着怎么调到更好的学校。

学生不学好，老师可以学生。老师不好，学生可以正当的渠反应。如果真的是师德不好，反正是民办学校，老师辞退就辞退了。待遇不愁招不到老师。

“那自然不能让你一个人。等确定来，我们就开一个东大会。”

其实那也不能怪他们。

“刚才散会了，我们村的又坐来开了一个短会，说的是各家捐款，要在村里建一个公园。里面有篮球场、还有一个戏台。各家基本都同意了。不过我看，村里人都看着我们家和浩明他们几家呢。你觉得我们该捐多少？”

在一些地方，孩不上学就不上学了，家乐得孩早去打工赚钱养家。但是湾州地区却不会那样。只要家里能供得起，女孩能继续上学，至少也供到中，至于大学就看家里的负担能力了。

“没有什么不可能的。如果他们不同意，那么我们就在学校设立一个委员会，所有教学活动都由这个委员会负责。什么校之类不上课的官，我们也不给工资补助。校规那样的东西，也由我们来制定。学生的任务就是学习。老师的任务就是教学。其他东西，一律不。”

那样的一个学校，最多只能容纳千来名学生。一年的学杂费和老师的薪，最多也不过三四百万。

如果让孩都到外面上学，那也相当于是村里的人都搬到城里住。要不然本没办法到城里上学。

唐浩泽寻思一会，说：“就捐两百万吧。这钱从我那份。不要动家里的了。不能只建公园，最好新建一个学校。我等会和十三叔他们谈谈。”

唐康寿听他说完，迟疑着说：“其它还好说，但是我们自己任命校，不太可能啊。”