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[最后，老师真的是在向我们求教如何与朋友相吗？]他如此写到，[恐怕不是的。在老师此前的作品之中，我们已经知晓老师在日常生活中有着亲近的友人，能够一起帮助寻找佐比持君的邻居，老师恐怕并非你我心目中想象的宅男形象。老师应当是更加有前瞻地想象到了未来。直指当网络发达、覆盖了你我的生活之际，我们还如何与人相的问题。]

大概是沉默的时间过久，前田编辑也沉默了，在纲吉即将询问自己到底是个什么意思之前说到。

这就是可怕的成年人吗？

纲吉：？？

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纲吉：“？”

“当然，我这边也会痛川上编辑联系……您意如何？”

“您当然不必担心，”前田编辑不知为何振奋起来，“我等一定会守护好老师的愿望的！”

看过之后不久就收到了前田编辑打来的电话，对方的言语颇有几分小心翼翼的意味，问了些纲吉也不知他到底想说些什么的问题，最终谨慎地挂断了电话。

透的现代社会的凉薄与温，指了现代网络社会隐的危机。

这篇真实的小作文在一时之间传播了很广，就连纲吉也收到了来自津岛修治的提醒，开对方传来的链接，只看了第一段，就倒了一凉气。

“当然是没问题，”他谨慎地说，“不过……”

他甜而苦恼地捂住额，忽略掉对方在字里行间不着痕迹地穿去的嘘猫爪老师千字论文，整篇文章看来，竟然也是逻辑清楚，连猫爪本爪看了都发“原来如此！原来我是这样想的啊！”的声音。

[况且结合老师的文章一直以来的定位，这个问题在当恐怕还能更加缩小范围到你我边——孩们的教育问题之上。]他举了自己回家途中看到的孩们不论大小都在低看手机的事，又提及手机网络的发展速度，对此表示了忧虑。而这份忧虑却并不是无差别地攻击的，一步地，“黑”列举了现在少年人之间正火的将现实与虚拟连接的挑战游戏，最后在一边对猫爪老师的彩虹的同时对此表示了忧虑。

纲吉于是就沉默了来。

不是我怎么不知我有什么意愿啊？？

“我知了。”对方谨慎地说，“我们会将您的意愿传递给读者的。”

虽然不知对方到底在说什么，但是总觉得现在打断前田编辑的话，对方一生都会受到伤害的。

绯红刷刷刷地从耳蔓延，棕发的男孩抱住抱枕倒在一边，苦恼地捂住了脸。

“大家……大家都在想些什么啊？”

他默默回想了自己刚才说了什么，缓缓地在打问号。