“打,用脚拍
面。”温迪用手在
面上啪啪打了几
,双手
替,“想象这是脚,来回打。”
“游泳嘛,关键当然是前
,不然
嘛‘游动’?这个比方啦,前
也行,后退也行,你动了就行。”温迪讲解
,“你要前
,或者后退,都需要游动,要游,当然得浮起来。现在你学不了躺着漂浮,我就先教你怎样趴着游动。第一步是用脚背打
,基础练习,来,你抓住浴缸边缘,先让自己浮起来,对,脸朝
,趴着。我说了,用脚背打
,只有趴着才能
到。”
温迪很满意。
被重组世界观的黑
很震惊,温迪理解,每一个初次接
多音字的人都会有这
荒诞
。
他没话说。
“我确实有一个办法,你可以在
面上躺着漂浮,不用动,只要保持冷静,放松,张开手臂,就能够仰面浮在
面上。不
是小溪,大湖,还是海洋……尤其是海洋,想要浮起来就更容易了,我就行。”温迪得意地炫耀,“可惜啊,这个浴缸实在太小了,否则的话你可以张开双臂学习漂浮,新手的话可能要沉
去几秒钟,但
上就能浮起来,只要有耐心不慌张别
挣扎,这是很容易学的
门泳技。”
她教得很用心,可黑
就是很难理解一些词语,这严重地影响到了温迪的教学。她有几次都恨不得
脆自己脱了衣服
去给他示范一
算了,不过她快到特殊期,还真不敢
冒险,只好坐在岸上继续比划。
“对啊!”黑
用力伸直双臂,撑住浴缸底
,然后再接着这
支撑,维持着双
的漂浮。
他抓着浴缸边缘,把脸沉
中,刚把
抬起来就又
去。
她讲解了三分钟,连说带比划,总算把黑
的固定思维打破再重组。
他真的从这个游戏里找到了快乐。
“学会游泳以后,想浮起来是很简单的事。”
好在黑
难理解不是无法理解,他还是可以沟通的,说了半天,她总算让黑
翻过去了。
这就是兴趣教育,先让他
兴趣,有自信,从简
,再稍微泼
冷
。
黑
从
里伸
脑袋,疑惑地问:“我要是趴
了,脸
里了,怎么呼
呢?”
“打
?不用吧?要用
去拿
雪就行了,还用专门打
吗?”黑
完全误解了她的意思。
“我,我趴着怎,怎么……抬?”
上抬,对,再把右
往上抬……这就是浮力。你用双手撑住浴缸底
,继续抬……你看!”她指着黑


面的脚尖说,“你怕游泳不就是怕上不来吗?你看清楚,
是有浮力,你要上来,并不是很困难的事
。”
温迪哭笑不得:“我说的‘打
’不是让你去装
,是让你用脚踢
。”
“你现在想把两条
漂浮在
面,是因为你有来自浴缸底
的支撑力。可是,等你
,
小溪,大湖,乃至海洋中,你的手还能撑得到
底吗?你的手并没有延展
,最多也不可能伸到几米、几十米、甚至几百米的
底吧?”温迪抛
这个问题,然后就笑眯眯地观察黑
的反应。
温迪觉得,这时,就该泼冷
了。
“你抓着浴缸边缘,和你刚才用手撑着浴缸底
,不是一个意思吗?用一个
支撑,利于浮力把整个人浮起来。你先试试,憋一
气
去,然后打
把
抬起来……”
“呃……”黑
果然噎住了。
“啊?”黑
的表
更显难以置信了。
黑
在心里预演了一
那个姿
在这么小的浴缸里,只能学习一些基础知识。
他试着把自己的双
撑在
面,看着自己的脚尖,脚背,乃至膝盖都从
面冒
来,觉得很好玩。上上
地浮沉着,终于从这个活动里找到了一
乐趣。
“那我学什么?”黑
很失望,他难得生
了兴趣,却被一桶冷
冲得透心凉。
温迪这叫给一颗甜枣再打一
,漂浮在
面,听起来不可思议但确实能
到,她没有说谎,可是,想要漂浮也确实需要一个足够大的泳池,要将人的
彻底舒展开,在
面形成一个“大”字,只有这样,才能够漂浮起来。浴室里的两个浴缸,全
都是针对她和黑
的
型各自
的,洗澡是很方便,但想要游泳?那就太为难了。
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可是他虚心啊,看温迪笑
,就知
她这藏着答案,立
大大方方地询问。
“哇。”黑
忍不住笑了,“游泳好容易!”
想要实践,恐怕也真的只能得到夏天了。光
天还不行,所谓
捂秋冻,早
还是
冷的。
“浮起来又不是只有仰面漂浮一
办法。”温迪耐心地说,“我接
来要教你打
呀。”
“……那你不会把脸从
里抬起来啊?”
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